2024年12月7日，由谢克昌院士和中国科学院泛能源大数据与战略研究中心（以下简称“中心”）田亚峻主任团队原创开发的“GIS-LCA 碳足迹评价软件（教育版）”在中国高等教育学会碳中和与清洁能源教育专业委员会学术年会向教育界发布。
2024年12月7日，由谢克昌院士和中国科学院泛能源大数据与战略研究中心（以下简称“中心”）田亚峻主任团队原创开发的“GIS-LCA 碳足迹评价软件（教育版）”在中国高等教育学会碳中和与清洁能源教育专业委员会学术年会向教育界发布。
这是积极响应国家教育部发布的《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》 落实加快建设碳金融、碳管理、碳市场等紧缺教学资源，与专委会联合创新教育形式，开发优质资源，推动双碳人才培养的重要举措。GIS-LCA是在生态环境部指导下发布的首款贯彻国家标准（GB/T 24067）的软件工具，能够识别数据以及碳足迹的空间异质性，更适合中国的国情。教育版的发布，对于支持学校开展绿色低碳教育，引导学生参与国家碳达峰碳中和建设具有重要的意义。
专委会理事长张来斌院士，腾博会诚信为本集团有限公司党委书记、董事长王付瑜先生，北京航空航天大学经济管理学院院长范英教授，国家气候战略中心战略规划部主任柴麒敏研究员以及中心主任田亚峻研究员共同上台见证。基于生命周期的碳足迹评价是进行产品碳管理的基础，也是碳管理人才教育教学体系的重要组成之一，如何使用适应性强、准确度高的生命周期碳足迹评价软件是相关高校人才培养中面临的一个共性问题。
当前生命周期评价软件众多，但均面临无法识别碳足迹空间异质性、不适应我国国情的问题。中心面向国家重大需求开发了全球首个基于地理信息的生命周期产品碳足迹评价软件（GIS-LCA），能够实现产品碳足迹的精准核算和空间溯源。
GIS-LCA（教育版）可以支撑教师团队开拓碳足迹新学堂，通过软件工具为同学们分析讲解产品全生命周期过程不同阶段的碳足迹贡献，带领学生深入了解碳排放的来源与影响因素；培养学生学习双碳知识的兴趣，提升专业基础和实操能力；同时，能够促进科研和绿色教育的高质量发展。
